tag:blogger.com,1999:blog-25799101922717294032024-03-14T02:31:13.568-07:00Совята Мы Совятами назвались
и за знаниями помчались!Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.comBlogger13125tag:blogger.com,1999:blog-2579910192271729403.post-31651604789237961162017-03-28T14:10:00.003-07:002017-03-28T14:11:18.285-07:00Мои достижения<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-aAxQEzZPdN4/WNrPyCTRHNI/AAAAAAAAAV0/FoB59WLe8mM5V9jvScbdq5kwdSuXDDc1wCEw/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-aAxQEzZPdN4/WNrPyCTRHNI/AAAAAAAAAV0/FoB59WLe8mM5V9jvScbdq5kwdSuXDDc1wCEw/s320/1.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-gZfSiMr0CZ0/WNrQBACj9mI/AAAAAAAAAV4/l3qgGhpU5WMeDWsco2_0YHX4GtD636EdwCLcB/s1600/2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-gZfSiMr0CZ0/WNrQBACj9mI/AAAAAAAAAV4/l3qgGhpU5WMeDWsco2_0YHX4GtD636EdwCLcB/s320/2.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-Axj8IvTVLME/WNrQL-8D-DI/AAAAAAAAAWA/faJNFMcabIEJLaIEPpSIHORFTZ5OarlzACLcB/s1600/3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-Axj8IvTVLME/WNrQL-8D-DI/AAAAAAAAAWA/faJNFMcabIEJLaIEPpSIHORFTZ5OarlzACLcB/s320/3.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-6k-a9h6bOm8/WNrQEVETb2I/AAAAAAAAAV8/Lg7wPzMEzggDQxKcvLroxGgLSedo8CHfgCLcB/s1600/4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-6k-a9h6bOm8/WNrQEVETb2I/AAAAAAAAAV8/Lg7wPzMEzggDQxKcvLroxGgLSedo8CHfgCLcB/s320/4.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-BdG6UVsbDPw/WNrQRlBgFQI/AAAAAAAAAWE/eFJdSOQTd9IbSFYg1MoixpLe6sWCmwNEwCLcB/s1600/5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="https://1.bp.blogspot.com/-BdG6UVsbDPw/WNrQRlBgFQI/AAAAAAAAAWE/eFJdSOQTd9IbSFYg1MoixpLe6sWCmwNEwCLcB/s320/5.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-vqCktCxK4IU/WNrQWjRjJvI/AAAAAAAAAWM/KY1kGCn4CEUTgI6_OQOqKl2CYgMT3Gh2QCLcB/s1600/6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-vqCktCxK4IU/WNrQWjRjJvI/AAAAAAAAAWM/KY1kGCn4CEUTgI6_OQOqKl2CYgMT3Gh2QCLcB/s320/6.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-1PPQxDAicD4/WNrQVv3bwcI/AAAAAAAAAWI/9W0DomM42t0zVKeCEKBPK3cxp2oXZYbKwCLcB/s1600/7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-1PPQxDAicD4/WNrQVv3bwcI/AAAAAAAAAWI/9W0DomM42t0zVKeCEKBPK3cxp2oXZYbKwCLcB/s320/7.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-Hu_EwRyonck/WNrQb9k96eI/AAAAAAAAAWQ/cb4DIAgK1DMhTi6QGtbyXYttU1utsWw9ACLcB/s1600/8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-Hu_EwRyonck/WNrQb9k96eI/AAAAAAAAAWQ/cb4DIAgK1DMhTi6QGtbyXYttU1utsWw9ACLcB/s320/8.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-y1O9-IFQdjs/WNrQmOIoC3I/AAAAAAAAAWY/z64WKcBUoUQxA7Wtn0KNe0aHjbyoWl-WQCLcB/s1600/9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-y1O9-IFQdjs/WNrQmOIoC3I/AAAAAAAAAWY/z64WKcBUoUQxA7Wtn0KNe0aHjbyoWl-WQCLcB/s320/9.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-69sXX_VDhvM/WNrQhYVIqkI/AAAAAAAAAWU/v22hY8Ez7c8TrYP3IiTFeZ23bi0pjkKrgCLcB/s1600/10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://4.bp.blogspot.com/-69sXX_VDhvM/WNrQhYVIqkI/AAAAAAAAAWU/v22hY8Ez7c8TrYP3IiTFeZ23bi0pjkKrgCLcB/s320/10.jpg" width="226" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-I3eZ2DQL83c/WNrQxaqGiLI/AAAAAAAAAWg/ozj_89BvqI4d1Wf03qcjW0xAu5NUAKodgCLcB/s1600/11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="https://4.bp.blogspot.com/-I3eZ2DQL83c/WNrQxaqGiLI/AAAAAAAAAWg/ozj_89BvqI4d1Wf03qcjW0xAu5NUAKodgCLcB/s320/11.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-_0-uYbNHEr4/WNrQujOOeLI/AAAAAAAAAWc/x8DKaFLd3JgiszwLN9rNpUBsp3qaBXK8ACLcB/s1600/12.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="https://4.bp.blogspot.com/-_0-uYbNHEr4/WNrQujOOeLI/AAAAAAAAAWc/x8DKaFLd3JgiszwLN9rNpUBsp3qaBXK8ACLcB/s320/12.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2579910192271729403.post-51264190950381055832017-03-21T06:45:00.000-07:002017-03-28T13:49:40.413-07:00Знакомьтесь, это мы!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-KOlCvceFle0/WKnTwYybaHI/AAAAAAAAARw/uJtXyjiqK5kTP3hJNsBjAJxV4m1j4wG4gCLcB/s1600/DSCN2843.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-KOlCvceFle0/WKnTwYybaHI/AAAAAAAAARw/uJtXyjiqK5kTP3hJNsBjAJxV4m1j4wG4gCLcB/s320/DSCN2843.JPG" width="320" /></a><a href="https://3.bp.blogspot.com/-YEet435yxqM/WKnSv7QF-XI/AAAAAAAAARk/aLKdjCqMDiITdmpxhTYPBG5tp83QGN09ACLcB/s1600/DSCN2845.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-YEet435yxqM/WKnSv7QF-XI/AAAAAAAAARk/aLKdjCqMDiITdmpxhTYPBG5tp83QGN09ACLcB/s320/DSCN2845.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br /></div>
Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2579910192271729403.post-73688466527954243162017-03-20T06:15:00.000-07:002017-03-28T13:51:56.018-07:00Наши поручения<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-8jOVXHDjnLM/WKme5S2cYlI/AAAAAAAAAOk/HK1C4tddM7YMnLh08aCjX99ERJtJ2PQ2gCLcB/s1600/%25D1%2581%25D0%25BE%25D0%25B2%25D1%258F%25D1%2582%25D0%25B0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="https://2.bp.blogspot.com/-8jOVXHDjnLM/WKme5S2cYlI/AAAAAAAAAOk/HK1C4tddM7YMnLh08aCjX99ERJtJ2PQ2gCLcB/s320/%25D1%2581%25D0%25BE%25D0%25B2%25D1%258F%25D1%2582%25D0%25B0.jpg" width="320" /></a></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:RelyOnVML/>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>RU</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Обычная таблица";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div style="border: double red 6.0pt; mso-border-alt: thin-thick-thin-small-gap red 6.0pt; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: thin-thick-thin-small-gap red 6.0pt; mso-padding-alt: 0cm 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">НАШИ
ПОРУЧЕНИЯ</span></u></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: thin-thick-thin-small-gap red 6.0pt; mso-padding-alt: 0cm 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Президент
класса: </span></b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Овсяникова Виолетта</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: thin-thick-thin-small-gap red 6.0pt; mso-padding-alt: 0cm 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Министр здравоохранения: Галкин Матвей</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: thin-thick-thin-small-gap red 6.0pt; mso-padding-alt: 0cm 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Министр культуры: Овсяникова Виолетта</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: thin-thick-thin-small-gap red 6.0pt; mso-padding-alt: 0cm 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Министр образования: Гуласов Данила</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: thin-thick-thin-small-gap red 6.0pt; mso-padding-alt: 0cm 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Министр печати: Гуласов Данила</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: thin-thick-thin-small-gap red 6.0pt; mso-padding-alt: 0cm 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Министр правопорядка: Новиков Егор</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: thin-thick-thin-small-gap red 6.0pt; mso-padding-alt: 0cm 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Министр спорта: Тельнов Тихон</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: thin-thick-thin-small-gap red 6.0pt; mso-padding-alt: 0cm 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">Министр труда: Микулич Данил</span><span style="font-size: 18.0pt; line-height: 115%;"></span></div>
</div>
</div>
Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2579910192271729403.post-16378851313826750062017-03-19T12:00:00.000-07:002017-03-19T12:00:00.827-07:00Литературное чтение. Кроссворд.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="http://puzzlecup.com/?guess=58B5B85CBD6AD1FC" target="_blank">Люблю природу русскую. Весна.</a></div>
Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2579910192271729403.post-57792273167452168832017-02-26T14:18:00.002-08:002017-02-26T14:28:59.157-08:00Литературное чтение. <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Завершаем раздел "Я и мои друзья"<br />
<a href="http://puzzlecup.com/?guess=3293CDE52AE77876" target="_blank">Решаем кроссворд по прочитанным в разделе произведениям!</a><br />
<br />
Не забывайте оставлять свои комментарии... </div>
Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2579910192271729403.post-34567694144030215712017-02-26T08:16:00.001-08:002017-02-26T08:21:26.099-08:00Наши будущие защитники!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-jDxrUk23fKs/WLL9NG_1FfI/AAAAAAAAATU/Suw3q0Bt6mkkw1TxE1-zIBcf6STmLjWvACLcB/s1600/2017-02-22%2B13-53-14.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-jDxrUk23fKs/WLL9NG_1FfI/AAAAAAAAATU/Suw3q0Bt6mkkw1TxE1-zIBcf6STmLjWvACLcB/s400/2017-02-22%2B13-53-14.JPG" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b> Поднять якоря!</b></span></div>
<a name='more'></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-PiHR71ZU4kY/WLL9UrAY-3I/AAAAAAAAATY/nMRQpywgACIWQv8ORcpysjxAlbG4jukUgCLcB/s1600/2017-02-22%2B13-55-00.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://4.bp.blogspot.com/-PiHR71ZU4kY/WLL9UrAY-3I/AAAAAAAAATY/nMRQpywgACIWQv8ORcpysjxAlbG4jukUgCLcB/s400/2017-02-22%2B13-55-00.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-DoJCf2puIac/WLL9eK5ntKI/AAAAAAAAATc/g8f1Xw7jks0I0QyPNiZ7dsPnnYq5CXEhQCLcB/s1600/2017-02-22%2B13-56-14.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-DoJCf2puIac/WLL9eK5ntKI/AAAAAAAAATc/g8f1Xw7jks0I0QyPNiZ7dsPnnYq5CXEhQCLcB/s400/2017-02-22%2B13-56-14.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-R3HaGFBKtKs/WLL9mVMmxMI/AAAAAAAAATg/AEo7clNPS3EZW4HyZ5tX0LQFfNdLFucNACLcB/s1600/2017-02-22%2B14-17-50.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://4.bp.blogspot.com/-R3HaGFBKtKs/WLL9mVMmxMI/AAAAAAAAATg/AEo7clNPS3EZW4HyZ5tX0LQFfNdLFucNACLcB/s400/2017-02-22%2B14-17-50.JPG" width="400" /></a></div>
<span style="font-size: large;"><b>Дружная команда</b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-Djf3OAOC1v4/WLL9tRzqN-I/AAAAAAAAATk/2tcIkcedn0APWf-HrYy19wVrPTgO2RwrQCLcB/s1600/2017-02-22%2B14-18-20.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-Djf3OAOC1v4/WLL9tRzqN-I/AAAAAAAAATk/2tcIkcedn0APWf-HrYy19wVrPTgO2RwrQCLcB/s400/2017-02-22%2B14-18-20.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-3LCpr1uJRjo/WLL90IpTIOI/AAAAAAAAATo/M1ruDVWq49M-plVffvUwyHiYiPXDuVREACLcB/s1600/2017-02-22%2B14-17-58.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-3LCpr1uJRjo/WLL90IpTIOI/AAAAAAAAATo/M1ruDVWq49M-plVffvUwyHiYiPXDuVREACLcB/s400/2017-02-22%2B14-17-58.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-MHpRviKjMnc/WLL99Lk6k8I/AAAAAAAAATw/XhciW7lkgZIe8c0U-7cPgOHshxEcuAb8QCLcB/s1600/2017-02-22%2B14-18-34.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://3.bp.blogspot.com/-MHpRviKjMnc/WLL99Lk6k8I/AAAAAAAAATw/XhciW7lkgZIe8c0U-7cPgOHshxEcuAb8QCLcB/s400/2017-02-22%2B14-18-34.JPG" width="400" /></a></div>
<br /></div>
Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2579910192271729403.post-50950343207982500482017-02-18T12:36:00.000-08:002017-02-20T07:11:06.975-08:00Советы родителям<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:RelyOnVML/>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<br />
<br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>RU</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Обычная таблица";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<u><b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">«Как приучить ребенка к самостоятельности в приготовлении
уроков?»</span></b></u></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Начните с предмета, который легче дается ребенку, и не
отвечайте<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ни на один вопрос, обращенный
к вам, пока задание не доделано до конца, посмотрите, есть ли оплошности,
предложите искать их самому. Старайтесь избегать слова «ошибка». Не высмеивайте
ошибки своих детей.</span><br />
<a name='more'></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"></span></u></i></b></div>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u></u></i></b><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u>О чтении.</u></i></b><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Один раз ребенок читает<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>сам. Потом вы, скажем, готовите у плиты, а он пересказывает прочитанное.
Если неточно пересказывает какое-то место, пусть читает еще. Так уходим от
бессмысленных повторов.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Обязательно читайте на ночь с ребенком книжки в слух, по
очереди. Рассматривайте иллюстрации. Замечайте точность или невнимательность
художника, возвращайтесь по ходу к тексту. Если есть отрывки, которые можно
читать по ролям,, используйте эту возможность. А просто так несколько раз<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>не перечитывайте. Это скучно.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">По русскому языку.</span></u></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Обращайте внимание на выполнение упражнения полностью. При
трудностях выполните<u> </u>вслух все упражнения, но не пишите в учебнике ни
букв, ни слов. При<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>его письменном<u> </u>выполнении<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ребенок еще раз все вспоминает. Уйдите из
комнаты, пока он выполняет задание, не стойте за спиной. Не сердитесь на своего
ребенка и не злите его.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Задачи по математике.</span></u></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Учите читать и представлять как происшествия. Выполните
чертеж. Найдите вспомогательное действие, если задача в два и более<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>действия. Уточняем, о каких величинах идет
речь. Ребенок самостоятельно записывает действия и ответ. Проверяете.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Природоведение.</span></u></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Читать не только по книге, но и выписывайте журналы. Делайте
оттуда интересные вырезки и подбирайте тексты.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Родители,
которые практически сразу предоставляют детям возможность проявлять полную
самостоятельность в приготовлении уроков, так же не правы, как и те, которые
чрезмерно опекают своего ребенка. Одни взрослые заявляют ребенку: «Уроки заданы
тебе, а не мне, вот ты и делай!» </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Другие
ласково спрашивают: «Ну, что нам сегодня задали?» – и раскрывают учебники и
тетрадки. В первом случае возникает обида на равнодушие родных к таким важным
школьным делам и страдает качество выполняемых заданий, а во втором формируется
безответственность, уверенность в том, что все будет сделано хорошо и без
особых усилий. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Безусловно,
родители должны быть заинтересованы в том, чтобы наладить процесс приготовления
домашних заданий.</span></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 16.0pt;">Практический материал</span></b></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Метод
ключевых слов </span></b></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Этот метод может помочь ребенку при изучении
большого по объему текста.</span><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"></span></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">1. Ключевыми словами называются самые важные
слова в абзаце. Когда вспоминаешь ключевые слова - сразу вспоминаешь, о чем
сказано в нужной части текста. </span></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">2. При чтении абзаца выбирается одно или два
ключевых (самых важных) слова. После этого выбранные слова записываются в
нужной последовательности и к каждому слову ставится вопрос, который связывает
его с соответствующей частью текста. Затем два ключевых слова надо соединить
при помощи вопросов. В результате получается цепочка. Ее нужно записать и выучить.
Пересказывая заданный текст, опираются именно на эту цепочку. </span></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Метод «5П» </span></b></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Этот метод был разработан американскими
психологами. По их мнению, метод «5 П» позволяет сосредоточиться на самом
основном в изучаемом тексте и помогает лучше его запомнить. Данный метод
рекомендуется использовать при подготовке устных заданий. </span></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">1П<span style="mso-bidi-font-weight: bold;"> </span></span></b><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">- просмотри текст
(бегло); </span></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">2П </span></b><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">- придумай к
нему вопросы; </span></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">ЗП </span></b><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">- пометь
карандашом самые важные места; </span></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">4П </span></b><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">- перескажи текст (используя ключевые слова);
</span></div>
<div class="a" style="text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;">5П</span></b><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt;"> - просмотри
текст повторно. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Решения:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: RU;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Учить ребенка самостоятельно
выполнять домашнее задание и правильно оценивать результаты своей деятельности.
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: RU;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Использовать подготовленные памятки для наиболее рационального построения
детьми работы по приготовлению уроков. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: RU;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Оказывать помощь детям при возникновении серьезных затруднений в выполнении
домашних заданий. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: RU;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Не скупиться на похвалу. Хвалить всегда исполнителя, а критиковать только
исполнение. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-language: RU;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Ставить совместно с ребенком реально достижимые учебные цели. </span></div>
</div>
Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2579910192271729403.post-87763331743977495132017-02-18T11:21:00.000-08:002017-02-20T11:24:17.100-08:00КАК ХВАЛИТЬ ДЕТЕЙ<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
10 ЗАПОВЕДЕЙ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ <br />
<br />
«Молодец!»,
«Потрясающе!», «Дай пять!», «Какая красота!», эти фразы мы слышим на
любой детской площадке, в школе, в детском саду. Повсюду, где есть дети.
Мало кто из нас всерьез задумывался над этими словами. Мы хвалим наших
детей, когда они заканчивают какое-то важное дело, мы хвалим детей, с
которыми работаем, или детей из нашего окружения. Но
оказывается тут все не так просто. Похвала, например, может быть<br />
<a name='more'></a>манипуляцией, заставляющей ребенка делать именно то, чего хочет
взрослый, похвала может снизить мотивацию и украсть ощущение победы. Вот
так-то. <br />
<br />
Оказывается ученые давно и серьезно дискутируют по
этому поводу. Попробуем разобраться. Сразу оговорюсь, речь идет об
исследованиях американских ученых. Самые свежие научные статьи на эту
тему, которые я отыскала, относятся к 2013г. <br />
<br />
Оказывается
выражения «хороший мальчик», «хорошая девочка» употребляются где-то с
середины 19 века (всего лишь!), а идея использования похвалы для
мотивации детей реально взята на вооружение после публикации «Психологии
самооценки» в 1969г. Книга предполагает, что многие проблемы
американского общества связаны с пониженной самооценкой среднего
американца. По мнению авторов похвалы должны повысить самооценку ребенка
и с тех пор тысячи научных статей пропагандируют пользу похвалы в деле
повышения мотивации детей и школьных успехов. <br />
<br />
С 60 годов стали
придавать большее значение похвале в работе с детьми с особыми
потребностями, поскольку исследования (особенно поведенческих
психологов) показали ее положительный эффект. Многие программы работы с
такими детьми до сих пор используют систему поощрений, поскольку она
позволяет предупредить: <br />
<br />
<img alt="❗" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2757.png" />
«Обученную беспомощность» - когда ребенок раз за разом повторяет
негативный опыт и проникается идеей, что у него нет никакого влияния на
результат. В этих случаях похвала может поддержать ребенка и
стимулировать к дальнейшему обучению. <br />
<br />
<img alt="❗" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2757.png" />
Преодоление трудностей – когда определенное поведение вознаграждается
«положительным подкреплением» (поощрением или похвалой) и это дает
ребенку мотивацию продолжать это делать. Если же такое поведение
игнорируется, мотивация резко падает. <br />
<br />
ОБОРОТНАЯ СТОРОНА ПОХВАЛЫ <br />
<br />
В
80 и 90 годах прошлого века ученые начали дискуссию о том, что похвала
может «размывать» мотивацию ребенка, давить на него, не давать ему
принимать рискованные решения (чтобы не рисковать репутацией) и понижать
уровень независимости. Альфи Коэн, исследовавший эту тему, объясняет,
почему похвала может быть разрушительной для ребенка. По его мнению
поощрение: <br />
<br />
- манипулирует ребенком, заставляя его подчиняться
желаниям взрослых. На короткой дистанции это работает неплохо, так как
дети стремятся получить одобрение взрослых. Но, возможно, это приводит к
большей их зависимости. <br />
<br />
- Создает наркоманов похвалы. Чем
больше поощрений получает ребенок, тем больше он зависит от оценки
взрослых, вместо того, чтобы учиться постепенно полагаться на свои
суждения. <br />
<br />
- Крадет у ребенка удовольствие – ребенок заслуживает
того, чтобы просто наслаждаться удовольствием от того, что «Я это
сделал!», вместо того, чтобы ждать оценки. Многие люди не задумываются о
том, что слова «Отличная работа!» это оценка в той же мере, как и
«Отвратительная работа!». <br />
<br />
- Понижает интерес – исследования
показывают, что у детей снижается интерес к деятельности, за которую они
получают поощрение. Вместо интереса к самой деятельности дети начинают
проявлять куда больше интереса к поощрению. <br />
<br />
- Снижает уровень
успехов – дети, которых поощрили за выполнение творческой работы, часто
терпят неудачу в следующей попытке. Возможно, это происходит потому, что
ребенок очень боится «не соответствовать» своему уровню, а возможно, он
теряет интерес к самой работе, думая только о поощрении. Такие дети не
склонны «рисковать» в новых творческих работах, опасаясь не получить на
сей раз положительной оценки. Также было выявлено, что ученики, которых
часто хвалят, больше пасуют перед лицом трудностей. <br />
<br />
В некоторых
культурах, например в Восточной Азии, похвала вещь редкая. Несмотря на
это, дети гораздо более мотивированы. Более того, например, в Германии,
Польше или Франции выражения «хороший мальчик», «хорошая девочка» не
используются в разговоре. <br />
<br />
НЕ ВСЕ ЙОГУРТЫ ОДИНАКОВО ВРЕДНЫ <br />
<br />
Исследования
показывают, что разные типы поощрений оказывают разное влияние на
детей. Ученые различают «личностную похвалу» и «конструктивную похвалу».
<br />
<br />
<img alt="❗" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2757.png" />
Личностная похвала имеет отношение к характеристикам данного человека,
например, к интеллекту. Она оценивает ребенка в общем: хороший, умный,
яркая личность. Например: «Ты хорошая девочка!», «Ты молодец!», «Я тобой
очень горжусь!». Исследования показывают, что такие похвалы
концентрируют внимание учащихся на внешних результатах, и побуждают их
постоянно сравнивать свои результаты с другими. <br />
<br />
<img alt="❗" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2757.png" />
Конструктивная похвала имеет отношение к усилиям ребенка и фокусируется
на процессе работы, подготовки и реальных результатах работы. Например,
«Я знаю, как долго ты готовился», «Я видела, как тщательно ты строил
башню», «Начало сочинения вышло захватывающим». Конструктивная похвала
стимулирует в ребенке развитие гибкого ума, стремление к учебе, умение
противостоять собственным слабостям и отвечать на вызов. <br />
<br />
И КАК ЖЕ НАМ ХВАЛИТЬ ДЕТЕЙ? <br />
<br />
Вопрос,
конечно, не в том, хвалить ли нам наших детей, а в том, как их хвалить?
Исследования ученых показывают, что конструктивная похвала побуждает
ребенка работать больше, учиться, исследовать мир и позволяет здраво
взглянуть на собственные возможности. Кроме того, искренняя похвала,
которая отражает реальные ожидания, может повысить самооценку ребенка. <br />
<br />
А теперь несколько практических советов о том, как хвалить детей. <br />
<br />
<img alt="✔" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2714.png" />
1. Описывайте поведение и усилия, проделанные ребенком, а не оценивайте
его в общем. Фразы типа «Хорошая девочка» или «Хорошая работа» не
обеспечивают ребенка конкретной информацией, которая поможет ему дальше
развиваться в желаемом направлении. Вместо этого скажите, что вы видите,
избегая оценочных слов. Например: «У тебя в рисунке много ярких цветов»
или «Ты построил такую высокую башню». Даже простое «Ты это сделал!»
обеспечивает ребенку знание о том, что вы заметили его усилия, но при
этом вы не выставляете ему отметок. <br />
<br />
<img alt="✔" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2714.png" />
2. Ученые считают, что любое позитивное внимание к желаемому поведению
дает весьма неплохой эффект. Поощрительные описания типа «я видел, как
долго ты собирал этот паззл» или «Ого! Ты дал брату поиграть своей новой
игрушкой» говорят ребенку о том, что родители ценят его усилия, попытки
наладить общение и взаимопонимание. Многое зависит от тона, каким это
сказано. <br />
<br />
<img alt="✔" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2714.png" />
3. Избегайте хвалить ребенка за то, что не стоило ему никаких усилий
или за решение задач, в которых в принципе невозможно допустить ошибку.
Это не значит, что нужно говорить «Ну, с этим и любой младенец
справится!», просто не хвалите, потому что это может побудить ребенка
избегать трудных заданий. <br />
<br />
<img alt="✔" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2714.png" />
4. Будьте осторожны, когда хотите похвалить ребенка, который только что
пережил неудачу или допустил ошибку. Похвалы типа «Отлично. Ты сделал
все, что мог», часто воспринимаются как жалость. Такое поощрение может
укрепить веру ребенка в то, что он допустил ошибку из-за своих
ограниченных возможностей или интеллекта (и тут делу не поможешь), а не
из-за недостаточных усилий (а тут вполне есть над чем работать). В то же
время сказать ребенку «Старайся лучше!» не означает дать ему конкретную
информацию, как же именно стараться. Лучше прибегнуть к конструктивной
похвале и конкретно указать, что же именно удалось ребенку в этот раз.
Например, «Ты упустил мяч, но в этот раз ты его почти поймал». <br />
<br />
<img alt="✔" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2714.png" />
5. Похвала должна быть честной. Она действительно должна отражать
реальные усилия ребенка по достижению цели. Нет смысла говорить «Я знаю,
ты старался», если он неделю перед контрольной бил баклуши. Завышенная
похвала обесценивает поощрения в принципе. <br />
<br />
<img alt="✔" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2714.png" />
6. Смотрите, подходит ли ребенку то, чем он занимается. Да, конечно,
поощрение должно поддерживать и стимулировать интерес ребенка к
желательной активности. Но если вам приходится непрерывно в огромных
дозах хвалить и поощрять, чтобы поддержать интерес ребенка к этой
деятельности, подумайте, подходит ли она ему. Пожалуй, речь не идет о
тех видах деятельности, которые вы считаете обязательными для жизни и
развития ребенка. Но если их слишком много (или слишком мало),
пересматривайте иногда список. <br />
<br />
<img alt="✔" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2714.png" />
7. Не обесценивайте похвалы. Похвала вполне может войти в привычку.
Если ребенок реально вовлечен в какое-то дело и ему вполне достаточно
собственной мотивации, похвала тут совершенно лишняя. Все равно как вы
будете сидеть напротив и умильно говорить «Ну как же ты прекрасно ешь
шоколад!». <br />
<br />
<img alt="✔" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2714.png" />
8. Думайте о том, чего хотел достичь сам ребенок. Например, если ваш
ребенок наконец-то выговорил слово «печенька» вместо того, чтобы кричать
в экстазе «Ты сказал «печенька»! Милый, ты слышал, он сказал
«печенька»!» дайте ребенку печенье, ведь он затратил столько усилий,
чтобы получить желаемое, и именно печенье должно стать его поощрением.
Старайтесь понять ребенка и помочь ему выразить то, что он пытается
выразить. Это будет для него лучшей похвалой. <br />
<br />
<img alt="✔" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2714.png" />
9. Избегайте похвалы, которая сравнивает ребенка с другими. На первый
взгляд сравнивать достижения ребенка с успехами его сверстников может
показаться неплохой идеей. Исследования даже показывают, что такое
сравнение может повышать мотивацию ребенка и удовольствие от выполнения
задания. <br />
<br />
Но тут есть две серьезных проблемы: <br />
<br />
1.
Похвала, замешанная на состязательности, продолжает действовать до тех
пор, пока ребенок побеждает. Когда конкуренция исчезает, пропадает и
мотивация. В сущности, дети, приученные к таким сравнительным похвалам,
легко начинают ощущать себя несчастными неудачниками. <br />
<br />
Был проведен следующий эксперимент: <br />
<br />
Ученикам 4 и 5 классов предложили сложить пазл. По окончании задания они получали: <br />
- сравнительную похвалу <br />
- конструктивную похвалу <br />
- вообще никакой похвалы <br />
<br />
После этого дети получили следующее задание. По окончании этого задания они не получили никакой обратной связи. <br />
<br />
Как же эта неопределенность повлияла на мотивацию детей? <br />
<br />
Все
зависело от предыдущего поощрения. Те, кто в первый раз получили
сравнительную похвалу, резко теряли мотивацию. Те, кто получили
конструктивную похвалу, показали усиление мотивации. Иными словами,
история сравнительных похвал может аукнуться тем, что ребенок теряет
мотивацию в ту же минуту, когда перестает обгонять сверстников. <br />
<br />
*По какой-то причине в статье не указано, как на второе задание реагировали дети, не получившие похвалы вообще. <br />
<br />
2. При использовании сравнительной похвалы целью становится победа в соревновании, а не мастерство. <br />
<br />
Когда
ребенок решает, что главная задача в том, чтобы «обставить»
конкурентов, он теряет подлинный, имманентный (простите мой французский)
интерес к делу, которое выполняет. Он мотивирован, пока это занятие
помогает ему доказать, что он лучше всех. <br />
<br />
Хуже того, ребенок
может стать настолько помешанным на «победах», что будет всеми силами
избегать незнакомых областей, где он не может сразу стать победителем.
Соответственно, он перестает учиться и развиваться. Зачем связываться с
неизвестностью и рисковать провалом? Сравнительная похвала не готовит
ребенка к встрече с неудачей. Вместо того, чтобы учиться на своих
ошибках, эти дети пасуют перед лицом поражения и чувствуют полную
беспомощность. <br />
<br />
<img alt="✔" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2714.png" />
10. Избегайте хвалить ребенка за какие-то и так присущие ему качества –
красоту, острый ум, умение быстро находить контакт с людьми. <br />
<br />
Согласно
экспериментам дети, которых хвалили за их ум, избегали новых
«рискованных» и сложных заданий. Вместо этого они предпочитали делать
то, в чем уже преуспели, то, что кажется им легким. А дети, которых
хвалили за приложенные усилия и за способность меняться, проявляли прямо
противоположные склонности – они чаще брались за сложные задания,
которые бросают вызов их возможностям. За дела, в которых можно чему-то
научиться. Они гораздо более охотно придумывали новые стратегии, не
оглядываясь на других. <br />
<br />
Дети, которых хвалили за их качества, например, интеллект: <br />
- Чаще сдаются после одного поражения <br />
- Чаще снижают уровень выполнения заданий после поражения <br />
- Чаще неадекватны в оценке своих достижений <br />
Более того, любую неудачу они склонны воспринимать, как доказательство собственной тупости. <br />
<br />
Очень важно понимать, что У РЕБЕНКА РАЗНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ. <br />
<br />
Маленькие
дети остро нуждаются в одобрении и поддержке. Был проведен эксперимент,
который подтвердил (кто бы сомневался?), что трехлетки гораздо активнее
рискуют и изучают новые виды деятельности, если матери в возрасте двух
лет поощряли их попытки к независимости. <br />
<br />
Старшие дети с большим
недоверием относятся к нашим попыткам их похвалить. Они очень
чувствительны к тому, почему и зачем мы их хвалим. И склонны подозревать
нас в манипуляциях или снисходительности (похвала свысока). <br />
<br />
Итак, если кратко подытожить рекомендации американских ученых, получится следующее: <br />
<br />
<img alt="✅" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2705.png" /> Будьте конкретны. <br />
<br />
<img alt="✅" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2705.png" /> Будьте искренни. <br />
<br />
<img alt="✅" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2705.png" /> Поощряйте новые виды деятельности. <br />
<br />
<img alt="✅" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2705.png" /> Не хвалите за очевидное <br />
<br />
<img alt="✅" class="emoji" src="https://vk.com/images/emoji/2705.png" /> Хвалите за усилия и поощряйте удовольствие от самого процесса. <br />
<br />
А
от себя добавлю. Рекомендую широко пользоваться здравым смыслом и,
переварив эту информацию, использовать то, что подходит именно вам. Суть
любых знаний в расширении выбора. И, возможно, зайдя в очередной
родительский «тупик», вы вспомните что-то из прочитанного и захотите
расширить свой репертуар. Удачи! <br />
<br />
Автор статьи:Анна Зарембо</div>
Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2579910192271729403.post-72297831586421902132017-02-18T11:03:00.000-08:002017-02-20T11:05:42.027-08:00Правила русского языка<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img height="315" src="https://pp.vk.me/c626123/v626123987/57e46/Ov4tVUycMKA.jpg" style="margin-top: 0px;" width="400" /> </div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="https://pp.vk.me/c626123/v626123987/57e3d/Z3IjjvnG6k0.jpg" class="shrinkToFit" height="313" src="https://pp.vk.me/c626123/v626123987/57e3d/Z3IjjvnG6k0.jpg" width="400" /></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<b><span style="font-size: large;"> </span></b></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<b><span style="font-size: large;"> Новая тема: </span></b></div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img height="315" src="https://pp.vk.me/c626123/v626123987/57e4f/SY8dkEZ6Dlk.jpg" style="margin-top: 0px;" width="400" /> </div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2579910192271729403.post-76729989916001053802017-02-18T02:52:00.000-08:002017-02-24T02:58:33.226-08:00Совы на страже Петербурга<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="https://vk.com/wall-130126972_22619" target="_blank">Совы — не то, чем кажутся. Пернатые на страже Петербурга</a></div>
Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2579910192271729403.post-67563575989774657052017-02-17T12:04:00.000-08:002017-02-24T12:12:22.900-08:00КАРТИНКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="https://vk.com/wall-34443093_61154" target="_blank">Очень много деталей, персонажей, сюжетных линий на этих картинках.</a></div>
Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2579910192271729403.post-923247731314489412017-02-17T10:14:00.000-08:002017-02-20T07:11:42.914-08:00К празднику 23 Февраля<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<!--[if !mso]>
<style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style>
<![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:RelyOnVML/>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves>false</w:TrackMoves>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>RU</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Обычная таблица";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Подарок
папе на 23 февраля своими руками. Мастер-класс с пошаговыми фото</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
Описание: данный мастер-класс предназначен для детей,
воспитателей, педагогов дополнительного образования, чудесных родителей и
творческих людей.</div>
<div class="MsoNormal">
Назначение: подарок папочке, может служить работой на
выставку, конкурс.</div>
<div class="MsoNormal">
Цель: выполнение объемной аппликации в нетрадиционной
технике.<br />
<a name='more'></a></div>
<div class="MsoNormal">
Задачи:</div>
<div class="MsoNormal">
1. Создать благоприятные условия для развития мелкой
моторики.</div>
<div class="MsoNormal">
2. Способствовать развитию творческой активности.</div>
<div class="MsoNormal">
3. Создать условия для воспитания у детей эмоционального,
положительного отношения к празднику "23 февраля".</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ход:</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
История рубашек или, по-другому – мужских сорочек, берет
свое начало, как утверждают специалисты, в Риме. Современная сорочка,
получившая широкую популярность среди мужского населения всей планеты,
появилась в результате ряда преобразований римской туники, которую надевали
прямо под тогу. То есть, в те давние времена рубашку использовали как нижнюю
одежду. Варвары также носили рубахи, однако эта одежда была изготовлена из
более грубого материала на основе домотканины. Одним из интереснейших фактов
является то, что еще тогда мятую или грязную тунику считали признаком плохого тона.
Да, еще в Древнем Риме качество одежды начало приобретать определенный вес.
Каждый уважающий себя римлянин, как правило, носил белую тунику, изготовленную
из льна или же из шерсти.</div>
<div class="MsoNormal">
Когда пришла эпоха Возрождения, у людей появился нездоровый
интерес к нарядной мужской одежде. Все модники Ренессанса пытались заявить о
себе с помощью рубашек. Вначале, они надевали белоснежную рубашку, а поверх нее
куртку, причем рубашку было видно сквозь многочисленные прорези в верхней
одежде, сделанные специально для этих целей.</div>
<div class="MsoNormal">
Еще в начале 16 века великими итальянскими мастерами была
изобретена техника плетения кружева. И совсем неудивительно, что кружева стали
активно использоваться в создание мужских сорочек. Кружева служили для
украшения рубашек на протяжении долгих лет.</div>
<div class="MsoNormal">
В 17 веке в моду рубашек вносят свою лепту и английские
мастера. Именно с этих времен мужскую сорочку постепенно перестают наряжать
излишними украшениями, она принимает более демократичный и строгий вид. Сорочку
носят в качестве нижнего белья, чтобы был виден лишь один воротник. Мужские
рубашки продолжают считать роскошью, которую могут себе позволить лишь
обеспеченные люди. Дело в том, что данный вид нижнего белья не терпит
физической работы, слишком быстро пачкается, а на стирку постоянно необходимо
тратить много средств. Поэтому в рубашках ходили лишь высшие слои общества.
Данная ситуация начала менять лишь в 19 веке, и все больше масс могло себе
позволить носить мужские сорочки.</div>
<div class="MsoNormal">
Одним из ключевых моментов появления современной мужской
рубашки было создание компанией под названием Brown, Davis & Co сорочки с
пуговицами по всей длине. С этого и началось развитие современной мужской
сорочки. В настоящее время нам известно много видов мужских сорочек:
классические, приталенные, свободные, поло и другие, а мы предлагаем вам,
дорогие мои, изготовить бумажную рубашку, как подарок на 23 февраля. Для этого
нам понадобится лист бумаги формата А4.</div>
<div class="MsoNormal">
Сложим его пополам</div>
<div class="MsoNormal">
Вот так,</div>
<div class="MsoNormal">
А потом еще раз</div>
<div class="MsoNormal">
И еще раз с другой стороны</div>
<div class="MsoNormal">
Отвернем уголок и хорошо прогладим линию сгиба с одной и
другой стороны...</div>
<div class="MsoNormal">
Перевернем</div>
<div class="MsoNormal">
И немного загнем наше изделие с противоположной стороны,
примерно 1-1,2 см</div>
<div class="MsoNormal">
Еще раз перевернем (работаем с противоположным краем
изделия)</div>
<div class="MsoNormal">
Отворачиваем уголки так, чтобы острые края смотрели вниз,
т.к. далее за эти острые края будет держаться все наше изделие</div>
<div class="MsoNormal">
И на последнем этапе изделие сгибаем пополам, нижнюю часть
защепить под уголки воротничка</div>
<div class="MsoNormal">
Украшение любой рубашки - является галстук, для того , чтобы
он получился "веселый" можно использовать разные картинки из
ненужного журнала, чем мы и будем заниматься</div>
<div class="MsoNormal">
Нам понадобиться бумажный квадрат 9Х9</div>
<div class="MsoNormal">
Сгибаем его по диагонали</div>
<div class="MsoNormal">
Разгибаем и к линии сгиба прикладываем один из углов</div>
<div class="MsoNormal">
По той же схеме и другой</div>
<div class="MsoNormal">
Переворачиваем и загибаем верхний угол на 2 см</div>
<div class="MsoNormal">
От основания короткого сгиба, сгибаем еще уголок примерно на
2 мм вверх</div>
<div class="MsoNormal">
И еще раз на 1 см</div>
<div class="MsoNormal">
Затем сгибаем еще к длинной линии сгиба оба края с одной
стороны и с другой</div>
<div class="MsoNormal">
Приклеиваем галстук к рубашке. Вот и получилась
замечательная открытка папе! С 23 февраля, любимый папочка!!!</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Папа - ты значишь для меня так много,</i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">За всё тебе спасибо, мой родной,</i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Ты ласковым со мной бываешь, а иногда и строгим,</i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">И наставленья мне даёшь порой.</i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">С 23 февраля разреши тебя поздравить,</i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Радости, веселья в этот праздник пожелать,</i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Как сын, быть на тебя хочу похожим,</i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Чтобы хорошие поступки совершать!!!</i></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-fareast-language: RU; mso-no-proof: yes;">
</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2579910192271729403.post-47228143367741650852017-02-15T10:50:00.000-08:002017-02-20T10:51:48.811-08:00Развитие внимания<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-size: large;"><b>Развитие внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста</b></span> (от 3 до 10 лет)<br /><br />Внимание
- это важнейшее качество, которое характеризует процесс отбора нужной
информации и отбрасывания лишней. Дело в том, что в человеческий мозг
ежесекундно поступают тысячи сигналов из внешнего мира. Если бы не
существовало внимания (своеобразного фильтра), то наш мозг не смог бы
избежать перегрузки.<span> </span><br />
<a name='more'></a>Внимание обладает
определенными свойствами: объемом, устойчивостью, концентрацией,
избирательностью, распределением, переключаемостью и произвольностью.
Нарушение каждого из перечисленных свойств приводит к отклонениям в
поведении и деятельности ребенка.<br />Маленький объем внимания - это невозможность сконцентрироваться одновременно на нескольких предметах, удерживать их в уме.<br />Недостаточная концентрация и устойчивость внимания - ребенку трудно долго сохранять внимание, не отвлекаясь и не ослабляя его.<br />Недостаточная
избирательность внимания - ребенок не может сконцентрироваться именно
на той части материала, которая необходима для решения поставленной
задачи.<br />Плохо развитая переключаемостью внимания - ребенку трудно
переключаться с выполнения одного вида деятельности на другой. Например,
если вы сначала проверяли, как ваш малыш сделал домашнее задание по
математике, а потом, заодно, решили проэкзаменовать его по русскому
языку, то он не сможет вам хорошо ответить. Ребенок допустит много
ошибок, хотя и знает правильные ответы. Просто ему тяжело быстро
переключиться с одного вида заданий (математических) на другой (по
русскому языку).<br />Плохо развитая способность распределения внимания - неумение эффективно (без ошибок) выполнять одновременно несколько дел.<br />Недостаточная произвольность внимания - ребенок затрудняется сосредоточивать внимание по требованию.<br />Подобные
недостатки не могут быть устранены фрагментарно включаемыми
"упражнениями на внимание" в процессе занятий с ребенком и требуют, как
показывают исследования, для их преодоления специально организованной
работы.<br />Такая работа должна вестись по двум направлениям:<br />1.
Использование специальных упражнений, тренирующих основные свойства
внимания: объем, распределение, концентрацию, устойчивость и
переключение.<br /><br />2. Использование упражнений, на основе которых
формируется внимательность как свойство личности. Обычно причина
глобальной невнимательности заключается в ориентации детей на общий
смысл текста, фразы, слова, арифметической задачи или выражения - дети
схватывают этот смысл и, довольствуясь им, "пренебрегают частностями". В
связи с этим главная задача таких занятий: преодоление этого
глобального восприятия, попытка научить воспринимать содержание с учетом
элементов на фоне смысла целого.<br />В данном разделе приводятся некоторые упражнения на тренировку основных свойств внимания.<br /><br /> <br />Развивающие игры и упражнения<br /><br />1. Упражнение "Следи за своей речью".<br />В
двадцатые годы прошлого столетия была очень популярна такая игра на
внимание. Ведущий говорит: "Барыня купила туалет. В туалете 100 рублей,
что хотите, то купите, ''да'' и ''нет'' не говорите, черное и белое не
покупать". И начинает задавать каверзные вопросы, пытаясь "вырвать" у
отвечающего запрещенные слова.<br />- Вы хотите купить черное платье?развитие внимания, игры, упражнения, внимательность<br />- Я хочу купить зеленое платье.<br />- А разве зеленое вам к лицу?<br />- Мне просто нравится зеленый бархат.<br />- Это будет бальное платье?<br />- Бальное.<br />- Ваше зеленое платье должно быть длинным?<br />- Да(!).<br />Проигрыш. Надо было, например, сказать "Разумеется".<br />Это
игра, с одной стороны, на выработку умения задавать психологически
сложные, "градом сыплющиеся" вопросы, отвлекая тем самым внимание
отвечающего на обдумывание сложного ответа от не использования
запрещенных слов, а с другой стороны, на развитие внимания у отвечающего
на вопросы.<br />Можно просто договориться, какие слова или части речи
нельзя говорить и после этого задавать самые разные вопросы. Вопросов
должно быть много. Это откровенная проверка внимания.<br />Например, такие:<br /><br />Вы сегодня завтракали? Ваша прическа вам нравится?<br />Вы сегодня не опоздали на занятия? Вы левша? Кино вы любите?<br />Какие цветы вам нравятся, а какие не нравятся? Почему?<br /><br />2. Упражнение "Запрещенная буква".<br />В этой игре каждому придется следить за самим собой, чтобы не проговориться. <br />А проговориться не мудрено, как мы в этом сейчас убедимся. <br /><br />Одного
из участников игры назначают водящим. Поочередно обращаясь к играющим,
водящий каждому задает какой-нибудь несложный вопрос, требуя на него
немедленного ответа. Например: "Сколько тебе лет?", "С кем ты сидишь за
партой?", "Какое ты любишь варенье?" и т. п. Тот, к кому обращен вопрос,
должен тотчас же дать любой ответ, но не употребляя в своей фразе
буквы, которая по уговору объявлена запрещенной. Предположим, что
запрещенной объявлена буква "А". <br /><br />Разумеется, водящий постарается
подыскать каверзные вопросы, отвечая на которые обойтись без буквы "А"
было бы затруднительно. "Как тебя зовут?" А спросит он, скажем,
товарища, которого зовут Ваня. Ясно, что тот не может назвать своего
имени. Придется ему отделаться шуткой. "Не могу вспомнить!" - ответит
он, находчиво обходя приготовленную для него ловушку. Тогда водящий с
таким же неожиданным вопросом обратится к другому участнику игры.<br />Игра
ведется в быстром темпе, долго раздумывать не разрешается. Замешкался,
не ответил сразу или же, растерявшись, употребил в своем ответе
запрещенную букву, становись на место водящего и задавай вопросы.
Победителями мы будем считать тех, кто ни разу не попал в ловушку и
давал быстрые, находчивые ответы.<br />Как вариант игры - условием может быть непроговаривание запрещенной буквы, т.е. ее надо замещать в словах на любую другую. <br /><br />3. Упражнение "Скрытая подсказка".<br />В этой игре разрешается подсказывать, хотя и не совсем обычным способом.<br />Выбираем
водящего и объявляем его отгадчиком. Попросим отгадчика на минутку уйти
из комнаты или отойти в сторонку. Тем временем загадаем какое-нибудь
слово. Это должно быть имя существительное единственного числа,
состоящее из четырех-пяти букв, причем все буквы в нем должны быть
разные, например "стол", "комар", "доска", "парус" и т. п. Таких слов
множество, подбирать их долго не придется.<br />Задача водящего - отгадать
задуманное нами слово. Так как это трудно, то придется ему помочь, то
есть кое-что подсказать, но, разумеется, не прямо, а каким-нибудь
косвенным путем, полагаясь на его сообразительность и внимание.<br />Предположим, что загаданное слово "комар". Отгадчику оно неизвестно. развитие внимания, игры, упражнения, внимательность<br />- Прошу подсказать первую букву, - обращается он к играющим.<br />Это его право - требовать подсказку, причем подсказывать могут три любых участника игры, каждый по-своему.<br />Первая буква загаданного слова "К".<br />Как же подсказать ее, прямо не называя?<br />Делается
это таким образом. Трое играющих поочередно произносят по одному
какому-нибудь слову, односложному или двухсложному, в состав которого
входит буква "К". Допустим, один назовет слово "компас", другой -
"сурок", третий - "капля".<br />Во всех трех словах повторяется буква "К".<br />Отгадчик выделит эту букву и запомнит ее.<br />- Давайте вторую букву! - требует он.<br />Трое
других играющих подскажут ему вторую букву, скажем, такими словами:
"урок", "слон", "крот". Выделив трижды повторяемую в них букву "О",
отгадчик постарается ее также запомнить.<br />Если отгадчик будет
внимателен и не запутается в наших подсказках, то мы предоставим ему
право самому назначить нового водящего, чтобы продолжить игру. А если не
отгадает задуманного нами слова, мы снова заставим его водить: пусть
еще потренирует свое внимание.<br /><br />4. Упражнение "Спрятанное слово".<br />В играх часто ищут спрятанный предмет.<br />Но
прятать и отыскивать можно не только предметы. В игре, с которой мы
сейчас познакомимся, искать придется спрятанные слова. А прятать их мы
будем среди других слов.<br />В такой игре зоркость глаза и
наблюдательность уже не помогут, понадобятся другие качества:
сосредоточенность, внимание и находчивость. Начинается игра, как обычно,
с выбора водящего. Мы будем "прятать" слова, он будет их "отыскивать".<br />Попросим
водящего на некоторое время уйти из комнаты и загадаем какую-нибудь
известную пословицу или строчку из всем знакомого стихотворения.
Допустим, мы решили спрятать пословицу "Язык до Киева доведет". Разобьем
этот текст на части: "язык", "до Киева", "доведет". Для чего нужна
такая разбивка, станет понятным из дальнейшего описания игры.<br />Возвращается
водящий. Ему докладывают, что "спрятана" пословица и что он, приступая к
ее поискам, может задать три любых вопроса трем любым участникам игры.
Водящий поймет, что текст загаданной пословицы разделен на три части и
что первый, к кому обратится он с вопросом, должен вставить в свою
ответную фразу первую часть загаданного текста, второй - вторую часть
текста и третий - последнюю часть текста.<br />Посмотрим, как это получится.<br />"Что
ты видел сегодня во сне?" - предположим, спросит водящий одного из
участников игры. Тому нужно ввести в свои ответ первую часть загаданного
текста - слово "язык", но так, чтобы получше спрятать его среди других
слов. Он может сказать: "Видел во сне, что я приехал в чужой город,
зашел в столовую, и там мне подали такое блюдо, что и название его
невозможно выговорить: язык сломаешь". "Где растут лимоны?" - допустим,
спросит водящий другого. Тот может отделаться шуткой: "В теплых странах и
в саду у моего дедушки: он живет в колхозе, двадцать километров не
доезжая до Киева".<br />Фраза как будто и гладкая, но слова "до Киева",
быть может, заставят водящего насторожиться и взять их на заметку. На
последний вопрос, каким бы он ни был, можно дать уклончивый ответ: "Не
будь таким любопытным, это до добра не доведет". А теперь пусть водящий
догадается, какая пословица нами загадана.<br />5. Игра "Что изменилось?".<br />Игра
проводится так. Мелкие предметы (ластик, карандаш, блокнот, спичка и т.
п. в количестве 10-15 штук) раскладывают на столе и накрывают газетой.
Кто первый желает проверить свою наблюдательность, пожалуйста, просим к
столу! Ему предлагают в течение 30 секунд (считают до 30) ознакомиться с
расположением предметов; потом он должен повернуться спиной к столу, а в
это время три или четыре предмета перекладывают на другие места. Снова
30 секунд дается на осмотр предметов, после чего опять накрывают их
газетным листом. Теперь спросим играющего: что изменилось в расположении
предметов, какие из них были переложены?<br />Не думайте, что ответить на
этот вопрос всегда будет легко! Ответы оцениваются в очках. За каждый
правильно указанный предмет играющему засчитывается в выигрыш 1 очко, но
зато и за каждую ошибку 1 очко снимается из числа выигранных. Ошибкой
считается, когда назван предмет, который не перекладывался на другое
место.<br />Перемешаем свою "коллекцию", разложив предметы в другом
порядке, и позовем к столу другого участника игры. Так один за другим
пройдут испытание все участники команды.<br />Условия игры для всех должны
быть одинаковые: если для первого играющего меняли местами четыре
предмета, то и для остальных перекладывают столько же.<br />В этом случае
лучший результат - 4 выигранных очка. Всех, кто пройдет испытание с
таким результатом, будем считать победителями в игре.<br />6. Упражнение "Все помню" (развитие внимания и памяти).<br />Эту веселую игру можно провести вдвоем, втроем и даже вчетвером, состязаясь в умении запоминать слова в заданном порядке. <br /><br />За
соблюдением этого условия следит судья, который по ходу игры ведет
контрольный листок, записывая названные игроками слова. Слова
подбираются на определенную тему, как, например, названия городов,
названия растений или животных. Допустим, что тема игры - названия
городов. Конечно, города лучше называть общеизвестные, их легче
запомнить.<br />Итак, начинаем игру. Участники состязания садятся в кружок.<br />- Тула, - говорит один. Судья тотчас же записывает это слово в контрольный листок.<br />Второй игрок, повторяя названный город, добавляет к нему название другого города:<br />- Тула, Полтава.<br />- Тула, Полтава, Омск, - объявляет третий.<br />Если играют трое, то очередь переходит снова к первому. Он должен пополнить перечень городов еще одним названием. Например.<br />- Тула, Полтава, Омск, Владивосток.<br />Так,
каждый раз прибавляя по одному городу, играющие в свой очередной ход
должны повторять все названные раньше города, упоминая их в том же
порядке и не пропуская ни одного.<br />Вначале это дается сравнительно
легко, но когда перечень названий перешагнет за десяток, поневоле
начнешь запинаться. А судья, приписывая в свой контрольный листок каждое
вновь добавленное слово, зорко следит, не пропустит ли кто-нибудь хоть
одно из них.<br />Допустивший ошибку выбывает из игры.<br />Оставшиеся продолжают состязание, пока кто-нибудь из них не окажется победителем.<br />Разделите
всех желающих принять участие в этой игре на тройки. В каждой тройке
кто-то станет победителем. А потом устройте финальную встречу
победителей на звание чемпиона в этой интересной игре.<br /><br />7. Где чей домик?<br />Игра
для развития устойчивости внимания. Предложите ребенку рисунок с
изображением семи разных зверюшек, каждая из которых спешит в свой
домик. Линии соединяют животных с их домиками. Нужно определить, где чей
домик, не проводя карандашом по линиям. Если же задание сложно для
малыша, тогда разрешите, но со временем отложите карандаш в сторону.<br />8. Упражнения на развитие устойчивости и переключения внимания.<br />Можно
поиграть и так. Называйте ребенку различные слова: стол, кровать,
чашка, карандаш, медведь, вилка и т.д. Малыш внимательно слушает и
хлопает в ладоши тогда, когда встретится слово, обозначающее, например,
животное. Если малыш сбивается, повторите игру с начала.<br />В другой раз
предложите, чтобы ребенок вставал каждый раз, когда услышит слово,
обозначающее растение. Затем объедините первое и второе задания, т.е.
малыш хлопает в ладоши, когда слышит слова, обозначающие животных, и
встает при произнесении слов, обозначающих какое-либо растение. Такие и
подобные им упражнения развивают внимательность, быстроту распределения и
переключения внимания, а, кроме того, расширяют кругозор и
познавательную активность ребенка. Хорошо проводить такие игры с
несколькими детьми, желание, азарт и приз победителю сделают их еще
более увлекательными.<br />Для развития устойчивости внимания дайте
ребенку небольшой текст (газетный, журнальный) и предложите,
просматривая каждую строчку, зачеркивать какую-либо букву (например, а).
Фиксируйте время и количество ошибок. Ежедневно отмечайте результаты в
графике и проанализируйте их. Порадуйтесь вместе с малышом успехам.
Затем для тренировки распределения и переключения внимания измените
задание. Например, так: "В каждой строчке зачеркни букву а, а букву п -
подчеркни". Или так: "Зачеркни букву а, если перед ней стоит буква р, и
подчеркни букву а, если перед ней стоит буква н". Фиксируйте время и
ошибки. Не забудьте похвалить малыша.<br /><br />9. Упражнение "Что изменилось?" (развитие наблюдательности).<br />Игра
для тренировки наблюдательности. Играть лучше всего с несколькими
детьми. Все становятся в одну шеренгу. Ведущий вызывает одного ребенка и
предлагает запомнить внешний вид каждого участника игры. На это дается
1-2 минуты. После этого малыш отворачивается или выходит в другую
комнату. Оставшиеся участники игры вносят мелкие изменения в костюм или
прическу: можно приколоть значок или, наоборот, снять его, расстегнуть
или застегнуть пуговицу, поменяться друг с другом местами, изменить
прическу и т.д. Затем запоминавший должен назвать те изменения в
костюмах товарищей, которые ему удалось заметить.<br />Если же у вас нет
возможности собрать большую компанию, можно видоизменить эту
увлекательную игру: разложите на столе перед ребенком 10 предметов,
попросите его отвернуться и в этот момент поменяйте расположение
предметов. Затем предложите ответить, что же изменилось.<br />10. Картинки "Найди отличие".<br />Все
ребята с удовольствием любят рассматривать картинки. Можно сочетать
полезное с приятным. Предложите малышу взглянуть на картинки, где,
например, изображены два гнома (или два котенка, или две рыбки). На
первый взгляд они совсем одинаковые. Но, всмотревшись внимательнее,
можно увидеть, что это не так. Пусть малыш постарается обнаружить
различия.</div>
Виноградова Ксения Евгеньевнаhttp://www.blogger.com/profile/14820326163990236596noreply@blogger.com0